儿童艺术治疗
凯利 年轻的
2020届毕业生•马里兰州塞维尔纳公园
大二结束后的那个夏天，凯利在治疗托儿所项目实习 在劳里儿童社会中心工作 & 马里兰州罗克维尔的情感健康. 在课堂上，她为弱势群体树立榜样，教授适当的情感技巧 儿童群体，同时他们获得了处理各种情绪的新技能 以及行为障碍. 经过很少的训练，凯利的经验完全是亲力亲为的， 让她与孩子们建立关系，并在工作中快速学习.
在第一次实习之后，她意识到自己可以将自己的兴奋融入其中 为教育、心理学和戏剧融入她的毕业后计划，通过戏剧 儿童艺术疗法.
继续在人类发展的轨道上，她度过了她的大三实习 在切斯特敦的拉德克利夫克里克学校的一间艺术教室里，他跟随一个5岁的班级 还有一个是五年级和六年级的学生.
大四来临的时候，凯利从课堂上得到了喘息，因为她坐上了主任的位子 用于阀座的生产 小嘴音她在戏剧系的高级顶点经历(SCE) & 跳舞. 记录 六个成年人的静修之旅，大部分是无声的表演曲目 人类在经历了一场 创伤.
“在一个充满痛苦和可怕事物的世界里，人与人之间的联系让我们 才能真正治愈，”凯利评论道.
在越过她的戏剧论文的终点线时，凯莉只是站在起跑线上 下一代人类发展SCE的路线. 通过对当地社区的研究 剧院，她计划将戏剧的治疗方面融入他们的日常生活 项目.
无论是设计道具、搭建布景、表演还是导演，凯莉都很了解自己 在WC的戏剧系有家吗. 从她的第一堂表演课到她 大四毕业后，她继续讲述那些通常听不到的故事，理解 独特的人物过程，并成为强大制作的一部分.
凯利将于2021年秋季在莱斯利大学开始研究生学习，她将在那里学习 攻读戏剧治疗硕士学位.
“我非常热衷于寻找一种方法来制作戏剧和创意艺术疗法 她说，“我不知道具体会是什么样子。 还没有，但我会查清楚的.”